Gloviczki Zoltán: A holnapután iskolája
Gloviczki Zoltán: A holnapután iskolája
Budapest, Open Books, 2024. 313 p.
Raktári jelzet: 698176
A könyvtárunk Bibó István olvasótermében böngésző olvasóink már felfedezhették, hogy külön polcra gyűjtjük a mesterséges intelligenciával kapcsolatos ismeretterjesztő köteteket. Nyomtatott könyveket ajánlani a nagy nyelvi modellekről, gépi tanulásról, MI-szolgáltatásokról? Nem ellentmondás ez? Szerintünk nem, ugyanis a legmodernebb technológiákat az tudja a legeredményesebben használni, aki időt áldoz az olvasásra, a strukturált, elmélyült tanulásra. Ehhez pedig a könyv a legjobb – és legkellemesebb – „segédeszköz”.
Most az MI-s könyvespolcról Gloviczki Zoltán A holnapután iskolája című kötetét ajánljuk. „A jövő iskolájának a mesterséges intelligenciát alkalmaznia kell, az emberi intelligenciát pedig megőriznie” – így szól a mű mottója. Egy lebilincselően izgalmas és közérthető neveléstörténeti és pszichológiai bevezetés, gondos tanuláselméleti megalapozás után tér rá a szakmunka az ember 21. századi kompetenciáira: a kritikus gondolkodásra, a kreativitásra, a kooperációra és a kommunikációra.
A jövő iskoláját kutatva világosan mutat rá a szerző, hogy „az emberi szöveg hatalma” milyen erős: a mesék, irodalmi művek figyelmes feldolgozása mennyire komplex eszköz az érzelmi és intellektuális fejlesztésben. Az emberi kultúra élvezete, befogadása nem háttérbe szorul, hanem épp felértékelődhet a jövőben, ahogy az alkotótevékenységek ösztönzése is. Gloviczki Zoltán írása a pedagógusszerepek, az iskolakép kapcsán is felfest alternatívákat, azt pedig ránk bízza, hogy mennyire vagyunk optimisták. Rettegni semmiképp sem kell a jövőtől – felkészülni rá annál inkább. A mi ajánlatunk: a könyvtár biztonságos terében, az otthon nyugalmában – egy könyvespolc és néhány jó könyv mellett!
Most az MI-s könyvespolcról Gloviczki Zoltán A holnapután iskolája című kötetét ajánljuk. „A jövő iskolájának a mesterséges intelligenciát alkalmaznia kell, az emberi intelligenciát pedig megőriznie” – így szól a mű mottója. Egy lebilincselően izgalmas és közérthető neveléstörténeti és pszichológiai bevezetés, gondos tanuláselméleti megalapozás után tér rá a szakmunka az ember 21. századi kompetenciáira: a kritikus gondolkodásra, a kreativitásra, a kooperációra és a kommunikációra.
A jövő iskoláját kutatva világosan mutat rá a szerző, hogy „az emberi szöveg hatalma” milyen erős: a mesék, irodalmi művek figyelmes feldolgozása mennyire komplex eszköz az érzelmi és intellektuális fejlesztésben. Az emberi kultúra élvezete, befogadása nem háttérbe szorul, hanem épp felértékelődhet a jövőben, ahogy az alkotótevékenységek ösztönzése is. Gloviczki Zoltán írása a pedagógusszerepek, az iskolakép kapcsán is felfest alternatívákat, azt pedig ránk bízza, hogy mennyire vagyunk optimisták. Rettegni semmiképp sem kell a jövőtől – felkészülni rá annál inkább. A mi ajánlatunk: a könyvtár biztonságos terében, az otthon nyugalmában – egy könyvespolc és néhány jó könyv mellett!
2026.06.11.
